校园项目 · 国际调研实训
斯里兰卡国际调研与实训
当中国的青春遇上锡兰的阳光 —— 用镜头和文字，记录一条六百年的海上丝路。
一、这是一段什么经历
- 去「海上丝路」的现场2025 年暑期，随云南大学新闻学院国际调研与实训项目赴斯里兰卡科伦坡， 围绕中斯文化交流与「21 世纪海上丝绸之路」开展实地调研、人物访谈与影像记录。
- 一个人干两个岗既是副院长助理（外事助理 · 中英双语翻译），也是调研组长 （团队行程、任务分工与成果交付）—— 对外对接和对内统筹，两头都要接住。
二、我做了什么
- 外事助理与双语翻译担任学院副院长助理，承担中英双语翻译、外事发言稿撰写与对外对接， 保障国际交流项目按计划推进。
- 团队统筹与成果交付统筹团队行程、任务分工与成果交付节奏，把「拍摄、初剪、定稿」 拆进每天的行程里，保证回程时东西是完整的。
- 影像产出参与 3 部纪实类视频的选题、拍摄与后期，从分镜到成片全程跟下来。
- 文字产出完成 1 篇深度报道《斯里兰卡郑和碑：镌刻在印度洋上的丝路回响》， 以一块三语石碑为切口写中斯交往的六百年。
三、成果交付
3 部纪实短片 + 1 篇深度报道。 其中 1 部作品获 2025 年「Z 世代」澜湄短视频 XIU 创作大赛 · 云南省优秀奖。
镌刻在印度洋上的丝路回响
调研纪实
七天里走过的几个现场：高校座谈、媒体机构参观、国家博物馆、孔子学院、 中斯文化体验与交换、赠礼与告别。
四、数据结果
3 部纪实类视频
1 篇深度报道
省级优秀奖 1 项
3 部片子、1 篇稿子、1 项省级奖 —— 数量不算多，但每一样都是从头跟到尾： 选题、联系、拍摄、剪辑、改稿，最后交出去。
五、能力展示
这段经历里真正练出来的六件事：
中英双语翻译
座谈现场的交替传译与资料笔译，让对方听懂、也让自己问得出口。
外事发言稿撰写
按场合与对象调整语体和分寸，把「想说的」写成「对方听得进的」。
外事对接与行程统筹
对接斯方高校与机构，把每天的行程、任务与人力排明白。
纪录片拍摄与剪辑
从分镜、实拍到后期成片，和团队一起完成 3 部短片 —— 我负责选题、镜头设计与成片交付。
深度报道写作
用一块碑串起六百年的中斯交往，把史料写成人愿意读的故事。
跨文化协作
和语言、习惯都不同的伙伴一起把交付做出来，而不是各自表达。
六、复盘与反思
- 语言不是最大的障碍，准备不足才是第一场座谈之前把可能被问到的专业词准备好， 现场才敢开口；临场硬翻，翻出来的句子对方也听不懂。
- 翻译难在「二次表达」中英之间很少有一一对应的说法， 要先把意思在自己脑子里想清楚，再找对方习惯的表达，而不是逐词对着换。
- 先接纳差异，再把话聊下去刚开始交流时，对方的口音、语速和表达习惯都不在熟悉的频道上， 加上文化背景不同，有些玩笑和比喻要绕一圈才反应得过来 —— 这段适应期绕不过去， 只能先接受它。后来我们学会用确认和复述把意思对齐，再往下聊，反而更快。 做对外事务，语言只是敲门砖，真正撑得住场面的是耐心、换位理解， 以及在不确定里把话问清楚的判断力。
- 交付要有节奏3 部片子和 1 篇稿子如果都堆到最后一定做不完； 把拍摄、初剪、定稿拆进每天的行程，才是可交付的做法。
用镜头和文字记录一条六百年的航路，最大的收获不是那几件作品， 而是明白了一件事 —— 跨文化的沟通，靠的不是把话说得多漂亮， 而是把对方真正在乎的东西讲清楚。